(以下含有部份劇情討論,不喜勿入)
(內容包括樂器學習的歷程,不喜見自誇式文句者勿入)
其實交劇中小提琴佔的比重並不高,角色最鮮明的當然還是玩搖滾樂,後來當上 S 樂團首席的──峰龍太郎,另外是 A 樂團首席三木清良,還有千秋在指導峰時秀的一手,指導的那首曲子剛好是自己曾經練過的貝多芬「春」第一樂章,看來格外有感覺。
自己要求學琴
小學三年級在同學的介紹下開始接觸古典音樂,(不過如果包括以前在家裡聽媽媽彈鋼琴也算的話,那可以再提早一些。)看到大螢幕裡管絃樂團裡佔據團員大部分的弦樂家族,尤其小提琴的音色嘹亮優美,在樂團中顯得相當突出,心中就被這幅畫面所吸引,喜歡起這項樂器。
我們鄉下學校學樂器的人口實在不多,而大部分也只有學鋼琴而已,當時班上只有一位媽媽是音樂老師的同學有學小提琴,有時跟他討論,心裡十分羨慕,剛巧當時的英文老師王老師也是位小提琴老師,他也不嫌棄,專程到家裡來替我上課,終於在升六年級的暑假,開始我的小提琴課程。
王老師十分的風趣,雖不是科班出身,但其對音樂的態度和觀點倒是影響了我很大,我接觸的不只有古典的曲目,是用小提琴這樣樂器來接觸音樂的本身,當時我也因而接觸了 MIDI、樂譜軟體、自己 key 伴唱帶來玩,老師也帶我上過家族音樂聚會、民俗音樂發表會,要是我之後能夠更快的適應舞台,老師功不可沒,而那也是我學音樂最快樂的一段日子。
轉換跑道改練胡琴
也是因為接觸過小提琴,我才有機會去參加音樂班的考試,開啟我人生另一個影響重大的生活。
當初進了國樂班後,選擇樂器上也是經過一番掙扎,胡琴與小提琴的性質相近,可以節省入門的心力,笛子則是可以學學不同的領域,不過當時班上「唯九」的男生青一色選的是胡琴,我有點不好意思特立獨行,也抱著有點想拼學業的念頭,最後還是選了胡琴,不過幸好我還是選了胡琴,不然雙手不協調的我,現在可能不會那麼喜歡國樂。XD
因為胡琴所以跟當年帶團練的果凍老師接觸相對密切。果凍老師對我音樂的影響也是相當大,(詳見「我的指揮夢」一文),他不侷限、非權威式的教學方式更讓我有延續小提琴王老師的感覺,在他的幫助下,我們開始參加比賽,開始受挫,也開始成長。在果凍老師的鼓勵下,我更有機會接觸 double bass、嗩吶、口笛等等稀奇古怪的新玩意兒,如果我能夠對音樂、對各種樂器保持興趣,應該是拜果凍老師之賜。
電吉他算不算?
如果照樂器性質來分類,提(胡)琴家族屬拉(擦)弦樂器,而貌似琵琶的吉他應該算是撥弦樂器才對,不過還是抓進來一併講了。
因為一點小意外,原本預計上大學後才想「學來騙女生」的吉他提前在高一接觸了,高中的重心除了放在經營國樂社上(不過都沒練琴。XD),大概就是偶爾彈彈吉他。
高一也接觸了閃靈,記得第一次聽還蠻想吐的。高二開始五月天掀起了一股校園組團風,有幾個同學開始彈起電吉他和 Bass,年少輕狂一心想出頭的我看了自然十分羨慕,不過礙於大學入學的壓力,終於在推甄上了之後,衝去樂器行挑了我最愛的藍色電吉他。
一開始跟著老師上了一兩個月的課,後來大學時代跟閃靈吉他手 Jesse 也上了一兩個月的課,雖然之前有其他弦樂器的基礎,上手相對輕鬆許多,但電吉他這個領域、搖滾樂的內容跟之前學過音樂還是有極大的差異。
大一很幸運的跟班上同學組了個團──幹細胞,圓了組團夢,現在想想,一個班才五十個人居然可以湊出一個 band,還可以有男女主唱,實在相當有緣分,一年之內練了幾首歌,上過幾次台,在台上唱唱跳跳的感覺,實在只有一個字─爽─可以形容。(不過前提是要練好再上才行。^^a)
不過樂團只維持一年或許是我大學生涯裡始終覺得遺憾的事吧!
因樂團需求而生的大提琴
經過了幾個學期的叛逃,最終我又回到國樂社,其實也不是因為想練(念)胡琴才回去,懷念的是那裡的溫馨。(詳情請見「我與咸池國樂社的一段孽緣」一文)
老實說社團團練的內容,就胡琴部分其實不很吸引人,反正我從小到大的團練坐在胡琴聲部裡的時間也不長,剛好缺了低音聲部,我又自告奮勇的跑去拉 cello。
弦樂器的概念其實都蠻接近的,如果學會了持樂器的基本手法,上手就容易許多。在社團看簡譜自己亂拉了一兩個學期後,剛好參加了文大的國樂營,在那裡我才第一次接觸到所謂的大提琴獨奏曲──巴哈大提琴無伴奏組曲。
對我這個亂拉亂練的人來說,那曲子似乎是進階了些,決定以此作為成果發表後,短短的營期裡我每天都瘋狂的練習,當然努力還是有回報,表演的結果還算不錯,也藉此機會讓自己對大提琴有比較深入的了解。
或許少了表演的刺激,後來練習的進度就相當緩慢,也沒有自己的琴可以練習,現在只能偶爾回社團抱抱那把琴,懷念一下與低音一同共鳴的溫存罷了。
弦樂還是最愛
接觸過不少樂器,長笛、嗩吶、鋼琴也都有認真的練過一陣子,不過到頭來發現自己對弦樂器還是比較有 sense,聽來聽去還是弦樂器的聲音最迷人,不論將來還有沒有機會接觸不一樣的樂器,弦樂在我心中的地位已經是無可取代了吧!
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