（以下含有部份劇情討論，不喜勿入）
（內容包括樂器學習的歷程，不喜見自誇式文句者勿入）
其實交劇中小提琴佔的比重並不高，角色最鮮明的當然還是玩搖滾樂，後來當上 S 樂團首席的──峰龍太郎，另外是 A 樂團首席三木清良，還有千秋在指導峰時秀的一手，指導的那首曲子剛好是自己曾經練過的貝多芬「春」第一樂章，看來格外有感覺。
自己要求學琴
小學三年級在同學的介紹下開始接觸古典音樂，（不過如果包括以前在家裡聽媽媽彈鋼琴也算的話，那可以再提早一些。）看到大螢幕裡管絃樂團裡佔據團員大部分的弦樂家族，尤其小提琴的音色嘹亮優美，在樂團中顯得相當突出，心中就被這幅畫面所吸引，喜歡起這項樂器。
我們鄉下學校學樂器的人口實在不多，而大部分也只有學鋼琴而已，當時班上只有一位媽媽是音樂老師的同學有學小提琴，有時跟他討論，心裡十分羨慕，剛巧當時的英文老師王老師也是位小提琴老師，他也不嫌棄，專程到家裡來替我上課，終於在升六年級的暑假，開始我的小提琴課程。
王老師十分的風趣，雖不是科班出身，但其對音樂的態度和觀點倒是影響了我很大，我接觸的不只有古典的曲目，是用小提琴這樣樂器來接觸音樂的本身，當時我也因而接觸了 MIDI、樂譜軟體、自己 key 伴唱帶來玩，老師也帶我上過家族音樂聚會、民俗音樂發表會，要是我之後能夠更快的適應舞台，老師功不可沒，而那也是我學音樂最快樂的一段日子。
轉換跑道改練胡琴
也是因為接觸過小提琴，我才有機會去參加音樂班的考試，開啟我人生另一個影響重大的生活。
當初進了國樂班後，選擇樂器上也是經過一番掙扎，胡琴與小提琴的性質相近，可以節省入門的心力，笛子則是可以學學不同的領域，不過當時班上「唯九」的男生青一色選的是胡琴，我有點不好意思特立獨行，也抱著有點想拼學業的念頭，最後還是選了胡琴，不過幸好我還是選了胡琴，不然雙手不協調的我，現在可能不會那麼喜歡國樂。XD
因為胡琴所以跟當年帶團練的果凍老師接觸相對密切。果凍老師對我音樂的影響也是相當大，（詳見「我的指揮夢」一文），他不侷限、非權威式的教學方式更讓我有延續小提琴王老師的感覺，在他的幫助下，我們開始參加比賽，開始受挫，也開始成長。在果凍老師的鼓勵下，我更有機會接觸 double bass、嗩吶、口笛等等稀奇古怪的新玩意兒，如果我能夠對音樂、對各種樂器保持興趣，應該是拜果凍老師之賜。
電吉他算不算？
如果照樂器性質來分類，提（胡）琴家族屬拉（擦）弦樂器，而貌似琵琶的吉他應該算是撥弦樂器才對，不過還是抓進來一併講了。
因為一點小意外，原本預計上大學後才想「學來騙女生」的吉他提前在高一接觸了，高中的重心除了放在經營國樂社上（不過都沒練琴。XD），大概就是偶爾彈彈吉他。
高一也接觸了閃靈，記得第一次聽還蠻想吐的。高二開始五月天掀起了一股校園組團風，有幾個同學開始彈起電吉他和 Bass，年少輕狂一心想出頭的我看了自然十分羨慕，不過礙於大學入學的壓力，終於在推甄上了之後，衝去樂器行挑了我最愛的藍色電吉他。
一開始跟著老師上了一兩個月的課，後來大學時代跟閃靈吉他手 Jesse 也上了一兩個月的課，雖然之前有其他弦樂器的基礎，上手相對輕鬆許多，但電吉他這個領域、搖滾樂的內容跟之前學過音樂還是有極大的差異。
大一很幸運的跟班上同學組了個團──幹細胞，圓了組團夢，現在想想，一個班才五十個人居然可以湊出一個 band，還可以有男女主唱，實在相當有緣分，一年之內練了幾首歌，上過幾次台，在台上唱唱跳跳的感覺，實在只有一個字─爽─可以形容。（不過前提是要練好再上才行。^^a）
不過樂團只維持一年或許是我大學生涯裡始終覺得遺憾的事吧！
因樂團需求而生的大提琴
經過了幾個學期的叛逃，最終我又回到國樂社，其實也不是因為想練（念）胡琴才回去，懷念的是那裡的溫馨。（詳情請見「我與咸池國樂社的一段孽緣」一文）
老實說社團團練的內容，就胡琴部分其實不很吸引人，反正我從小到大的團練坐在胡琴聲部裡的時間也不長，剛好缺了低音聲部，我又自告奮勇的跑去拉 cello。
弦樂器的概念其實都蠻接近的，如果學會了持樂器的基本手法，上手就容易許多。在社團看簡譜自己亂拉了一兩個學期後，剛好參加了文大的國樂營，在那裡我才第一次接觸到所謂的大提琴獨奏曲──巴哈大提琴無伴奏組曲。
對我這個亂拉亂練的人來說，那曲子似乎是進階了些，決定以此作為成果發表後，短短的營期裡我每天都瘋狂的練習，當然努力還是有回報，表演的結果還算不錯，也藉此機會讓自己對大提琴有比較深入的了解。
或許少了表演的刺激，後來練習的進度就相當緩慢，也沒有自己的琴可以練習，現在只能偶爾回社團抱抱那把琴，懷念一下與低音一同共鳴的溫存罷了。
弦樂還是最愛
接觸過不少樂器，長笛、嗩吶、鋼琴也都有認真的練過一陣子，不過到頭來發現自己對弦樂器還是比較有 sense，聽來聽去還是弦樂器的聲音最迷人，不論將來還有沒有機會接觸不一樣的樂器，弦樂在我心中的地位已經是無可取代了吧！
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